منتديات همسات الثقافية


 
العودة   منتديات همسات الثقافية > «-همســـات الثقافية والأدبية-» > «-همس العلوم و البحوث-» > همس الاقسام الأدبية
اسم العضو
كلمة المرور
هل نسيت كلمة المرور؟
 

الإهداءات

إضافة رد
 
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
 
 
قديم 03-06-2010 رقم المشاركة : 1
معلومات العضو


قلم أضاءأركان همسات

 




صاحـبة مبـدأ«


الصورة الرمزية دانة الاسلام

افتراضي لتصحيح الإملاء طرق متعددة ، ومن أفضلها ما سنذكره ؟؟

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ـ تصحيح الإملاء : ـ
لتصحيح الإملاء طرق متعددة ، ومن أفضلها ما سنذكره ، علمًا بأننا ننصح بعدم الالتزام بأسلوب واحد بصفة مستمرة ، وإنما ينبغي المزاوجة بين الطرق المختلفة ، حسب ما يراه المعلم مناسبًا ، ويحقق الغرض من درس الإملاء .


أهم الطــــرق : ـ

1 ـ أن يعرض المعلم على التلاميذ أنموذجا للقطعة مكتوبا على سبورة إضافية كان قد حجبها أثناء الكتابة ، ثم يطالبهم بتبادل الكراسات ، ويصحح كل منهم الأخطاء التي وقع فيها زميله ، واضعًا خطًا تحت الكلمة الخطأ بالقلم الرصاص ، متخذا من القطعة المدونة على السبورة أنموذجًا للصواب .
ولا يخفى علينا جدوى هذه الطريقة ، إذا تعود التلاميذ دقة الملاحظة ، والثقة بالنفس ، والصدق ، والأمانة ، وتقدير المسؤولية ، والشجاعة . وعند أداء التصويب يدركون صورة الخطأ ، ويلاحظون الفرق بينه وبين الصواب ، كما أن اعتمادهم على النفس يرسخ في أذهانهم صواب الكلمات ، لأنهم سعوا إلى معرفتها بفكر واع ، ويقظة وانتباه .

من مآخذ هذه الطريقة :
ا ـ أن يغفل التلميذ عن بعض الأخطاء .
ب ـ أن يتحامل على زملائه بدافع المنافسة فيخطئ الصواب .
2 ـ من الطرق المعمول بها أيضًا ، أن يجمع المعلم الكراسات بعد الانتهاء من الإملاء ، ويشغل بقية الحصة بما يفيد التلاميذ ، ثم يحمل كراساته خارج الفصل ،
وينفرد بتصحيحها ، واضعًا خطًا بالقلم الأحمر تحت الخطأ ، ولا يكتب الصواب فوقه ، وفي بداية الحصة الجديدة " التالية " يوزع الكراسات على تلاميذه ، ويكلفهم بكتابة صواب ما وقعوا فيه من أخطاء في الصفحة المقابلة ، على أن يكرروه مرات عدة ، معتمدين في التصويب على القطعة المدونة على السبورة .

من مزايا الطريقة السابقة :
أ ـ الدقة في التصحيح .
ب ـ شمولية تصويب الأخطاء .
ج ـ تقدير المستوى الفعلي للتلاميذ .
د ـ معرفة جوانب قصوره .

مآخـــــذها :
أ ـ انفراد المعلم بالتصحيح ، وفيه تفويت لفرصة التعلم الفردي .
ب ـ عدم توجيه التلاميذ إلى معرفة الخطأ وتصويبه .
ج ـ لا يعرف التلميذ سبب وقوعه في الخطأ في حينه .
د ـ طول الفترة الزمنية الفاصلة بين خطأ التلميذ ومعرفته الصواب ، مما يحمله على نسيان الموضوع والخطأ الذي وقع فيه .
هـ ـ طول الوقت الفاصل بين حصتي الإملاء الذي قد يميت في نفوس التلاميذ الاهتمام بالدرس ، ويحد من رغبتهم في التطلع إلى معرفة النتائج التي حققها كل منهم ، لتكون حافزا له على درس جديد .
3 ـ ومن طرق التصحيح : أن يكتب المعلم القطعة في بطاقات ، بحيث تعد مسبقا ، وتفي بعدد التلاميذ ، وما أن يفرغ من إملائها للمرة الثانية ، حتى يقوم بتوزيع البطاقات عليهم ، ثم يطلب منهم مطابقة ما كتبوا على ما هو مدون في البطاقات ، فإذا ما وجد أحدهم خطأ يخالف رسمه رسم الكلمة المكتوبة في البطاقة ، ووضع تحته خطًا بالقلم الرصاص ، ويكتب فوقه صوابه من واقع البطاقة ، ثم يأتي دور المعلم في التصحيح النهائي ، ليتأكد من عدم وجود أخطاء أخرى غير التي رصدها التلاميذ .
تصلح هذه الطريقة للصفوف العليا من المرحلة الابتدائية ، ويمكن الاستغناء عن البطاقات في الصف السادس ، وذلك بكتابة الموضوع على السبورة بوساطة المعلم ، ويتخذ التلاميذ منها مرجعا للتصحيح . ولا شك في أن هذه الطريقة تسهل على المعلم عملية التصحيح ، وتوفر له الجهد والوقت .

مآخــــذها :
أ ـ عدم دقة التلميذ في التصحيح .
ب ـ إغفاله لبعض الأخطاء التي قد تمر عليه سهوا ، أو يظن أنها صواب ، وهي في الحقيقة خطأ ، ولكنه لا يملك القدرة الواعية على التمييز الدقيق بينهما .
4 ـ ومن هذه الطرق أيضا أن يقوم المعلم بتصحيح كراسة التلميذ أمامه ، مشيرًا لما وقع فيه من أخطاء ، موضحا له الصواب في أقرب وقت ،ويستحسن أن يكون أثناء التصحيح ليسهل التمييز بينه وبين الخطأ من قبل التلميذ نفسه ، على أن يشغل المعلم بقية التلاميذ بعمل مفيد ، كالقراءة الصامتة أو تحسين الخط .

مآخــــذها :
يؤخذ على هذه الطريقة مع ما تحويه من فوائد الآتي : ـ
أ ـ إتاحة الفرصة لبعض التلاميذ بالانصراف عن العمل .
ب ـ إثارة الفوضى .
ج ـ الجنوح إلى اللهو واللعب ، مما يربك الفصل ، ويضيع ما تبقى من الحصة في غير ما ينفع التلميذ أو يفيده .
د ـ كثرة عدد التلاميذ في الفصل ـ وهو ما يغلب دائما ـ يحول دون تحقيق هذه الطريقة لحاجتها إلى مزيد من الوقت .



gjwpdp hgYlghx 'vr lju]]m K ,lk Htqgih lh sk`;vi ?? lju]]m Htqgih hgYlghx







رد مع اقتباس
 
 
قديم 03-14-2010 رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
°ღ صلي على الحبيب ღ°

الصورة الرمزية hmsaat

افتراضي رد: لتصحيح الإملاء طرق متعددة ، ومن أفضلها ما سنذكره ؟؟

بسم الله الرحمن الرحيم

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

بارك الله فيك وفي جهودك اختي دانه الاسلام
اسمحي لي ابدي اعجابي بقلمك وتميزك واسلوبك الراقي وتالقك

دمتي في حفظ الرحمن ورعايته







رد مع اقتباس
 
 
قديم 03-17-2010 رقم المشاركة : 3
معلومات العضو


قلم أضاءأركان همسات

 




صاحـبة مبـدأ«


الصورة الرمزية دانة الاسلام

افتراضي رد: لتصحيح الإملاء طرق متعددة ، ومن أفضلها ما سنذكره ؟؟

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه ..
مديرنا ..وقائد وربان همسات الغلا ..
اسعدني مرورك وردك وحضورك المميز

اسعدك الرحمن ورضى عنك وارضاك وبلغك مناك دوووم

ودي وتقديري واحترامي قبل ردك حفظك الرحمن اينما كنت ..

كون بالقرب من متصفحي مرورك وإطلالتك تسعدني وتشجعني ..







رد مع اقتباس
 
 
قديم 05-21-2010 رقم المشاركة : 4
معلومات العضو
قلمٌ اضاء همسات




•*شمعة همسات•*

الصورة الرمزية ابنه الاسلام

افتراضي رد: لتصحيح الإملاء طرق متعددة ، ومن أفضلها ما سنذكره ؟؟

تسلم يمينك
بارك الله فيكي حبيبتي وفي حهودك المثمرة







رد مع اقتباس
 
 
قديم 05-21-2010 رقم المشاركة : 5
معلومات العضو
همس ذهبي

الصورة الرمزية l3yonak

افتراضي رد: لتصحيح الإملاء طرق متعددة ، ومن أفضلها ما سنذكره ؟؟

يسلمووو اكتير الك على المووضوع الرائع

ويعطيكم ربي الف عافية

تحياتي







رد مع اقتباس
 
إضافة رد

 
مواقع النشر (المفضلة)
 

 
الكلمات الدلالية (Tags)
لتصحيح, متعددة, أفضلها, الإملاء, سنذكره
 


 
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة


المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر بوح أقلامكم
دروس عن الاملاء..وأهمية درس الإملاء... دانة الاسلام همس الاقسام العلمية 4 02-01-2012 04:40 PM
أهمية درس الإملاء :؟؟؟ دانة الاسلام همس الاقسام الأدبية 6 05-21-2010 03:06 AM
أصمتي لتزيدي قوه و جاذبيه بنظره (فوائد الصمت للنساء) شيخ البلد «-الهمس العام-» 2 12-19-2009 02:40 AM
معجم الإملاء الدكتور البدوي همس المكتبة الإلكترونية 12 04-26-2008 01:44 PM
مراحل متعددة لمسات «-همس الخواطــر-» 4 05-24-2007 01:46 PM


الساعة الآن 07:49 PM


Powered by vBulletin® Version 3.8.8
Copyright ©2000 - 2019, KingFromEgypt Ltd Elassal
جميع ما يطرح في منتديات همسات الثقافية لا يعبر عن رأي الموقع وإنما يعبر عن رأي الكاتب
وإننــے أبرأ نفســے أنا صاحب الموقع أمامـ الله سبحانه وتعالــے من أــے تعارف بين الشاب والفتاة من خلال همساتـ
منتديات همسات الثقافية